Auswirkungen des Sprachenlernens in der Erwachsenenbildung auf das Selbstwertgefühl. "Ich wollte ein besseres Ich" - die Erzählung einer Geflüchteten

Scholars have recognised language learning as important and in fact as part and parcel of the settling down process of migrants. In this paper, the author presents the narrative of a refugee who started with language classes and was attending university at the time of the research. This article emanated from empirical research the author carried out with asylum seekers and refugees in Italy. Drawing on Axel Honneth\u27s theory of recognition to provide an understanding of how one female asylum seeker achieved a more positive relationship to herself, he shows how participation in language learning was a search for recognition by the participant as well as how it contributed to her self-esteem. He also demonstrates how intersubjective recognition between the participant and her language teacher was important to her learning progress. (DIPF/Orig.)Wissenschafter*innen haben erkannt, wie wichtig das Erlernen der Sprache als wesentlicher Bestandteil des Eingewöhnungsprozesses von Migrant*innen ist. In diesem Beitrag stellt der Autor die Geschichte einer Geflüchteten vor, die an Sprachkursen teilnahm und zum Zeitpunkt seiner Forschungsarbeit ein Studium an einer Universität begann. Der Beitrag geht auf eine empirische Untersuchung zurück, die der Autor mit Asylbewerber*innen und Flüchtlingen in Italien durchgeführt hat. Um zu verstehen, wie eine Asylbewerberin ein positiveres Verhältnis zu sich selbst erlangte, stützt er sich neben seinen empirischen Ergebnissen auch auf die Anerkennungstheorie von Axel Honneth. Der Beitrag zeigt auf, wie die Teilnahme der Geflüchteten am Sprachunterricht zu einer Suche nach Anerkennung wurde und letztlich ihr Selbstwertgefühl stärkte. Er legt weiters dar, wie wichtig die intersubjektive Anerkennung zwischen ihr und ihrer Sprachlehrerin für ihren Lernfortschritt war. (DIPF/Orig.